小学低年级语文识字教学的途径和方法

• 作者: 苗爱英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学低年级 识字教学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是一门基础性学科,通过对小学低年级语文知识的学习可以提高学生的汉字积累量,使他们的表达能力、理解能力等获得提高,因此教师要重视语文教学,改变原有的教学观念和教学方法,运用多种方法来提高他们的学习兴趣和学习效率,提高课堂教学的有效性.对小学低年级语文识字教学方法进行了简单的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗爱英		3	1	1.0	1.0