中美一些《线性代数》教材分析与思考

• 作者: 申国伦 薛有才
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 教材 数学观 教育观 比较
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教材建设
• 页码范围: 202-206
• 页数: 5页
• 分类号: G423.3
• 字数: 7104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2009.05.048

摘要

通过中美有代表性的几本<线性代数>教材在内容、知识、应用、习题、现代化教学手段等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,给我国代数教材建设提供一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛有才	浙江科技学院理学院	27	78	6.0	7.0
2	申国伦	浙江科技学院理学院	3	10	2.0	3.0