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摘要:
教学评价是高职英语课程教学的一个重要环节。选择能够促进培养学生学习自主性、能动性和创造性的有效的评价方式也就成为广大教师和研究者所关注的问题。本文在概述高职英语教学评价现状和形成性评价定义的基础上,重点探讨高职英语教学中形成性评价方式具体实施过程、效果以及应注意的问题。
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教学
形成性评价
终结性评价
形成性评价及其对中专英语教学的作用
形成性评价
终结性评价
中专英语教学
关注形成性评价在英语教学中的实效性
形成性评价
主体地位
发展
实效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 形成性评价在高职英语教学中的应用
来源期刊 宁波城市职业技术学院学报 学科 文学
关键词 形成性评价 应用 高职 英语
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-105
页数 3页 分类号 H319
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1 熊素娟 16 57 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
应用
高职
英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
季刊
浙江省宁波市高教园区(南区)学府路9号
出版文献量(篇)
1415
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