作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
审题是解题的第一步,细致深入的审题是解题成功的必要前提.著名数学教育家波利亚说“最糟糕的情况是学生没有弄清问题就进行演算和作图.”事实上,学生常常对此掉以轻心,致使解题失误或陷人繁冗之中.如何全面地、正确地把握问题的已知、所求、领悟问题的条件与结论提供的信息,是解题迅速的必要条件,审题宜从以下几个方面进行.
推荐文章
浅谈新课程下高中数学审题能力培养
新课程
高中数学
审题能力
培养
高中数学解题的思维策略
高中数学
解题
思维策略
高中数学解题的思维策略分析
高中数学解题
思维策略
应用
高中数学中数列学习策略研究
高中数学
数列
学习策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中数学审题策略
来源期刊 复印报刊资料:中学数学教与学 学科 教育
关键词 审题策略 高中数学 解题失误 数学教育家 波利亚 学生 领悟
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-47
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余锦银 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
审题策略
高中数学
解题失误
数学教育家
波利亚
学生
领悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:高中数学教与学
月刊
1674-8794
11-5932/G4
北京张自忠路3号
2-615
出版文献量(篇)
375
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导