扶放有度，让学生明确思维的方向

• 作者: 衡锋
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 思维 数学第八册 倍数 苏教版 个数 老师
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

国标苏教版数学第八册“因数与倍数”一课，在找出了3、2、5的倍数后。“白菜老师”问：“观察上面几个例子。你有什么发现？”试图让学生发现一个数倍数的特点“一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衡锋	江苏省邳州市明德实验学校小学部	12	1	1.0	1.0