中学写作教学的几点感倍

• 作者: 李健秀
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学写作教学 作文教学 学生写作 被动心理 专题训练 教学引导 作文素质 探究心理
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

中学写作教学处于困境的深层原因在于学生写作话语权的丧失以及由此造成的被动心理，缺少有素的教学引导和专题训练，以及对文字和语言的深刻感受力。作文教学出现的问题首先需要认真反思作文教学本身，本文认为，在初中作文教学中，教师应该紧密结合初中生特点，有目的地提升学生的作文素质，其切入点有三：其一是探究心理、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健秀		9	5	1.0	2.0