略论ESL写作教学中的"产品法"与"过程法"

• 作者: 尹广琴
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: ESL 写作教学 话语 文本 产品中心法 过程教学法
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: H315
• 字数: 6087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2009.06.009

摘要

对英语作为第二语言(ESL)的写作教学来说,"以过程为中心"的方法较诸"以产品为中心"的方法可能更为有效.作为一种写作教学方法,"过程法"注重写作的过程,因而在实施中特别重视写作过程中的不同阶段,并就各阶段设置了多种多样的练习活动,以使学生写出更有意义的作品.然而,我们不能将"过程法"降为一种具有规定技巧和惯例的"办法",而应创设有效的写作学习环境,在这种环境中,学生不仅对写作感到轻松愉快,而且能自主探索并培育个性化的写作方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹广琴	安徽农业大学外国语学院	15	7	2.0	2.0