课堂因好奇而充满创新——冲破"课本"与"课堂"约束而创新的教学案例

• 作者: 周亚卉
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课堂 生成性教育资源 创新
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 整合实践
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2009.05.009

摘要

信息技术课堂应该是突破教材重围的课堂.充分利用课堂教学中出现的一些生成性教育资源,将信息技术教学充满创新.本文以一堂具体的信息技术实践课为例,探讨了利用课堂教学中出现的生成性教育资源,冲破"课本"与"课堂"约束进行创新的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周亚卉		1	3	1.0	1.0