唤起学生的理解，关注学生的心理

• 作者: 杨国荣
• 来源期刊: 常州市广播电视大学学苑
• 学科: 教育
• 关键词: 换位思考 走进心理 相互理解 心理疏导
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

人的心理是最微妙的，教师如果不了解学生的心理，就做不好学生工作，也不可能管理好班集体。但如果仅仅强调教师理解学生，而学生并不理解教师的良苦用心，他们不信任教师，教育怎能发挥作用？所以．教师要善于与学生交流，树立真诚的态度，唤起学生的理解，关注学生心理；教师要设身处地地进入学生的内心世界，了解学生心理特点和心理需求，引导学生心理健康发展。掌握科学的方法，针对学生的不同情况，帮助学生认识自我，完善自我。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国荣		3	4	1.0	2.0