跨出“门槛”探科学

• 作者: 郭秋维
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生科学素质 “门槛” 引导学生 课程资源 科学教学 科学探究 科学创造 科学研究
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

科学教学是以培养学生科学素质为宗旨，引导学生从中体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，进而领悟科学研究的真谛。现就自己的科学教学实践，谈一些粗浅的做法。一、内容不锁定文本。善于活用并发掘教材教材不是唯一的科学课程资源，学生的丰富生活和广阔的社会也是课程资源。因此，科学课的内容应向学生的生活延伸，有计划地引导学生参与探究自然的全过程，在观察实验中得出结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秋维		7	0	0.0	0.0