利用图式提高学生的阅读技能

• 作者: 马智慧
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读模式 图式 文本驱动阅读模式 图式驱动阅读模式 交互阅读模式
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 21-25
• 分类号: G63
• 字数: 4372字
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了阅读理解的三种模式,揭示了图式知识对阅读理解的重要性,阐述了帮助学生建立并扩展图式的几种教学方法及其适合的教学情景,论证了利用图式驱动阅读教学有助于提高学生的阅读技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马智慧		4	13	2.0	3.0