本科生的职业/主修专业认同:个体发展的角度

• 作者: 刘秋颖 苏彦捷
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 职业认同发展 毕生发展 本科生 个体与环境的相互关系
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 82-87
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

在北京大学元培学院的办学理念和办学模式框架下,从个体发展的角度,探讨本科生的职业/主修专业认同.185名本科新生完成了职业/主修专业认同发展调查问卷.调查结果表明,无论是自己还是与他人一起决定志愿的本科新生,都主动探索过不同职业/主修专业,并且通过决定志愿为自己创造了经探索后再对职业/主修专业认同做出承诺的机会.调查结果提示,未来的研究和实践可以集中在如下两个问题上:本科生主修专业认同获得的过程;个体职业认同和职业适应能力的共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏彦捷	北京大学心理学系暨元培学院	179	2862	29.0	45.0
2	刘秋颖	北京大学心理学系暨元培学院	23	263	8.0	16.0