“数学日记”引擎驱动学生学习热情

• 作者: 王端莲
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 学习热情 中小学数学教师 学生 引擎 调查结果 研究生 数学系
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

有人对百名中小学数学教师以及大学数学系的研究生进行这样的调查：当你接触到数学这个概念时，你把数学想象成什么？调查结果如下：