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摘要:
从2005年9月我们试用了新浙教版教材至今,所有七到九年级的内容已全部上完了,回顾这六册内容,很多设计彰显“好学易教”的特点,处处体现新课程的理念.不过,根据教学情况来看,也有一些内容没有很好地考虑学生的感受与需求,比较生硬.从教学实践来看,按照这样的程序进行教学,学生感到不适甚至有些反感,学生学习的主动性得不到有效的提升,教学效果也不好.现以新浙教版九年级数学为例进行说明,并提出具体的改进意见,所提问题是否妥当?建议是否合理?请各位同行指教.
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关键词云
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文献信息
篇名 学生在九年级数学中遇到的困惑
来源期刊 中学数学教与学:下半月初中读本 学科 教育
关键词 学生学习 九年级 数学 浙教版教材 教学情况 教学实践 教学效果 新课程
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-33
页数 4页 分类号 G633.91
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金晓群 13 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
九年级
数学
浙教版教材
教学情况
教学实践
教学效果
新课程
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中数学教与学
月刊
1674-8778
11-5930/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-335
出版文献量(篇)
362
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