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摘要:
我国的优质学校创建与“重点学校制度”密切相关。“重点学校”成为政策扶持型的“优质学校”;“改造薄弱学校”催生出自主奋斗型和集团依托型“优质学校”;“示范性高中”评估成为“优质学校”的新准入证。“优质学校”成因多样,其创建路径却殊途同归,即在“整体优化”中打造“个性”。
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文献信息
篇名 优质学校成因及其创建路径
来源期刊 复印报刊资料:中小学学校管理 学科 教育
关键词 优质学校 重点学校 示范性高中 基础教育
年,卷(期) fybkzlzxxxxgl_2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周峰 华中科技大学教育科学研究院 39 155 8.0 10.0
2 高慎英 广东教育学院教育系 12 61 4.0 7.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
优质学校
重点学校
示范性高中
基础教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中小学学校管理
月刊
1009-7686
11-4300/G2
北京张自忠路3号
2-591
出版文献量(篇)
361
总下载数(次)
0
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