谈谈新课改背景下中小学校际合作共同体

• 作者: 吴永军
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 校际合作 共同体 中小学 新课改 教育行政部门 薄弱学校 欠发达地区 学校合作
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

一、校际合作共同体的类型及构成要素 （一）两种校际合作共同体类型1．由行政部门推动形成的校际合作。由行政部门推动形成的校际合作有两种：一是学校与上一级的教育行政部门签订责任书，并在上一级教育部门适度的监督下进行的校际合作。这通常表现为“优质学校与薄弱学校、城郊新校、农村学校的联合，本着以强带弱的思路，前者通过输出品牌、师资、办学理念、管理方式等资源带动后者共同发展”。这种校际合作适用的范围较广，可以是同一地区的优势学校与弱势学校合作，也町以是发达地区的学校与欠发达地区或偏远地区的学校合作．甚至是国内学校与国外学校合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永军	南京师范大学教育科学学院	110	473	13.0	21.0