在伤寒论课程中开展合作性学习方式的思考与实践

• 作者: 张弢
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作性学习 伤寒论 教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 39-40,45
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2642字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2009.04.015

摘要

合作性学习是一种崭新的教育理论策略和普遍使用的教学方法,有利于促进教学互动、增强学生综合素质、提高教学质量.把合作性学习模式引入伤寒论课堂教学,是提高学习效率的需要,也是当代教学模式改革的需要.根据教学体会,探讨合作性学习的内涵和特点、合作性学习在伤寒论课程中的必要性及在伤寒论教学中开展合作性学习的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弢	甘肃中医学院教务处	30	49	4.0	6.0