《伤寒论》教学回归临床的实践与思考

• 作者: 耿建国
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 《伤寒论》教学 临床实践 思考
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教育实践
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 3094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.12.017

摘要

《伤寒论》源于临床而又指导临床，学习《伤寒论》不能脱离临床实践。以临床实践为主线，将《伤寒论》教学回归临床，是《伤寒论》教学改革的重要内容，同时也是教师教好《伤寒论》、学生学好《伤寒论》的主要途径。以课堂案例式教学与临床实践带教相结合的《伤寒论》实践教学方法，把《伤寒论》教学引向临床实践，让临床实践这一重要环节贯彻《伤寒论》教学的始终，不仅使学生亲身体会和验证《伤寒论》六经辨证理论的巨大魅力和经方的卓越疗效，强化《伤寒论》教学效果，而且对于提高学生六经辨治水平和解决临床实际问题的能力大有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿建国	首都医科大学中医药学院中医系	56	351	9.0	16.0