巧妙提问 提高物理课堂教学效果

• 作者: 冯巧云
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 效果优劣 反馈形式 物理现象 教学效果 课堂气氛 问题解决 语言表达能力 反馈方式 思
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

提问是提高物理课堂教学效果的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的程度,也是对教学效果优劣的最好的反馈形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯巧云		3	0	0.0	0.0