浅谈语文的美感教学

• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 学生言语 设计形式 教学 教师 朗读 引导学生 品味语言 再现美 精神境界
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

一、品味语言美课文中规范、精美、鲜活的语言,应该是学生精力、智力、心力等的主要投放地和施展区.在教学时,教师可以设计形式不同的朗读让学生能多读、乐读.让学生在不同形式、不同要求的读中感受语言文字本身的美,并在一次次的朗读中表达美,再现美,最终达到语言的内化.品赏作者表情达意的语言,是提高学生言语水平的需要,也是陶冶学生情操、提升学生精神境界的需要.