引导学生从错误中悟错——浅析初中数学试卷讲评的纠错策略

• 作者: 周建荣
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷讲评 错误分析 引导悟错 认知发展
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G62

摘要

很多教师在批改学生的考卷时经常埋怨学生出错，无形中把这种反复考反复错的现象归咎于学生身上，殊不知是自己在试卷讲评时，忽视了对学生出现的错误进行有效引导，结果只能是造成学生对自己出现的错误并没有实质性地改变，自然会出现“屡错屡做，屡做屡错”的怪现象．试卷讲评是数学教学中的一个重要环节，是学生再次调整、强化认知结构的过程，其根本目的是纠正错误、分析得失、巩固提高．教师要有创新意识，把试卷中学生的错误作为出发点，让学生的错误成为他们能力发展的阶石．

作者信息

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