巧设课堂悬念 激活成功因素

• 作者: 冒慧芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 设置悬念 成功因素 课堂 激活 小学数学教学 新课程理念 小学生 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

新课程理念倡导教师应依据教学内容，抓住小学生好奇心强的心理特点，精心设置悬念，引起学生的探索欲望，激发学生的学习动机和兴趣。那么，如何在小学数学教学中巧妙地设置悬念呢？笔者从以下几方面进行尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒慧芳		3	0	0.0	0.0