论对话型历史课教学的理论建构

• 作者: 乔红丽 刘万路 杜刚 祝娟
• 来源期刊: 新乡学院学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教育 历史课 教学方法
• 年，卷（期）: xxxyxbshkxb,（2）
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

历史课在大学教育中一直受到很高的重视。但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,其教学效果一直不太理想。如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观,是时代赋予我们的课题。从对话教育入手,探讨提高历史课教学质量的方法,以作引玉之砖。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝娟	徐州医学院社会科学部	24	37	3.0	5.0
2	刘万路	徐州医学院社会科学部	39	55	4.0	6.0
3	杜刚	徐州医学院社会科学部	22	74	5.0	8.0
4	乔红丽	徐州医学院社会科学部	13	23	3.0	4.0