“薄弱高中”学生数学学习评价的实践与思考

• 作者: 林廷文
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 学习评价 学生 实践 数学 社会背景 教育体制 择优录取
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在当前的教育体制与社会背景下，高中的择优录取，家长对独生子女上大学的期望，使“薄弱高中”的存在不可避免，在校生数量一般约占当地学生总数的50％左右．“薄弱高中”承担着为社会培养合格公民和建设者的重任，尽管她也许培养不了几个考上本科的学生．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林廷文		5	0	0.0	0.0