自主阅读合作探究——浅谈如何确定学生的阅读主体地位

• 作者: 欧阳正平
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读主体 学生 合作探究 自主阅读 语文阅读教学 阅读理论 互动过程 思想情感
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

现代阅读理论认为。阅读是作者、作品、读者三个要素之间的一个互动过程。其中作品是媒介，是联系作者与读者之间的一个桥梁。作者以文字符号为形体表达自己的思想情感。读者往往从已有的经验出发，通过对文本的解读触摸作者的灵魂，与其发生思想共振、情感共鸣。因此语文阅读教学一定要以学生的自读、自悟为基础和重点。重视学生的独特感受和体验，让学生成为读书的主人，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳正平		2	0	0.0	0.0