彰显数学教育的本真——浅析2009年江苏高考数学试题的“低保政策”

• 作者: 黄安成
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学试题 分析 意义
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6

摘要

数学作为"思维的体操",启迪思维、促进学生多方面的和谐发展,当是数学教育的本真追求。高难的试题并不能体现区分度,"尾巴翘上天"的高考试题形同虚设,不仅考查的意义和价值无从谈起,更把学校数学教育引入了繁、难、偏、杂的怪圈。2009年江苏高考数学试题回归教材,重视基础,在基础中考能力,彰显出数学教育的本真。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄安成		82	59	5.0	5.0