浅谈新课程下的科学实验设计

• 作者: 李春
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 科学素养 学生主动性 新课程 动手操作能力 教学实践 实验教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

科学是一门以实验为基础的学科，实验是科学的本质特征。实验教学实践性强，能培养学生动手操作能力，能丰富学生的视野，开拓学生的思维，有利于提高学生的科学素养。在实验教学中，能否培养学生的学习兴趣，主要取决于对学生主动性、积极性的调动和发挥。要打破向学生“灌实验”的陈旧观点，大胆地让学生动手操作，使学生主动地探索和思维，唤醒学生的主体意识。“教学有法，教无定法”，科学实验的设计同样也是这样，但还可以总结出一些基本的方法和原则。

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1	李春		1	0	0.0	0.0