新课程下“反思性教学”在写作中的应用

• 作者: 林黎璇
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 新课程 作文训练 教学效果 改作文 FRIEND 课后练习 情态动词 连接词 福建省厦门
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

【正】新教材的编排突出了学生的反思性学习,促进了学生的自主性学习习惯的培养。本人只从写作方面来谈一谈反思性教学的运用。写作是语言的功能性教学的一个重要方面,听说读写四个方面(写是重要的输出)它可以带动输入提高教学效果。如何在写作

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林黎璇		5	0	0.0	0.0