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摘要:
有效的复习课堂应是有明确的教学目标、学习任务的课堂,应是师生互动、有清晰的流程、学生主动构建知识的课堂。复习中关注考试说明和教学要求,才会让学生有的放矢;注重联系实际,才会培养学生解决实际问题的能力。
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文献信息
篇名 “难溶电解质的溶解平衡”复习课教学案例与评析
来源期刊 复印报刊资料:中学化学教与学 学科 教育
关键词 难溶电解质 平衡 应用
年,卷(期) fybkzlzxhxjyx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.2
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1 张红俊 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
难溶电解质
平衡
应用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学化学教与学
月刊
1009-2935
11-4305/G4
北京张自忠路3号
2-617
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
2
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