现代教育的物化及其批判

• 作者: 张香兰
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育 物化 批判
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.02.002

摘要

现代教育表征为物化的特征:学生是被物化的机器,教育因此走向"控制"和"训练":学校被物化为生产人才的"加工厂",成为没有独立主权的附属机构和官僚主义的牺牲品:物化的知识被缩小为科学知识,教育在追逐事实的过程中不再完整.教育要回归其育人的本真意义,从物化走向人化,就必须打破物性世界观,重建人性世界观,使学校成为激扬生命活力的场所.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张香兰	鲁东大学心理与教育学院	26	35	4.0	5.0