论辅导员与学生师生关系紧张的根源与重塑

• 作者: 高峰
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 师生关系 价值观
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 辅导员工作研究
• 页码范围: 78-83
• 页数: 6页
• 分类号: G645
• 字数: 8430字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-192X.2009.01.014

摘要

在实际学生工作中,存在着辅导员与学生师生关系紧张的问题.辅导员于价值观念层面不能在"必须"与"应该"之间准确地界定,导致学生在观念和行为层面上诸多的由"应该"向"必须"的被动转化,构成了辅导员与学生师生关系紧张甚至冲突的根源.在分析"决策者一辅导员一学生"观念应对模式的基础上,重塑辅导员与学生师生关系,辅导员应该坚守自己的教师立场、正确认识自身的权威;构建和谐的"决策者一辅导员一学生"价值应对模式;革新价值教育理念和方法,促进学生价值体系的自我建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高峰	上海体育学院体育教育训练学院	6	53	3.0	6.0