切莫以做题促进阅读

• 作者: 王晔
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读题 引导学生 阅读理解 精神活动 自主性 再创造 贾宝玉 读者
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读与做题似乎应当是相辅相成的。阅读有助于做题，这已为无数事实所证明。做题是否有助于阅读呢？近年来中考、高考，阅读题的比重逐年增大，而且尽量往课外出题，大概就是想通过考试做题，引导学生重视阅读，提高阅读理解的能力。阅读的这种“做题化”趋势，能否促进阅读呢？笔者认为，这是缘木求鱼。阅读是一种自主性很强的精神活动，从欣赏角度讲是一种再创造，所以有一百个读者，就会有一百个贾宝玉。阅读讲究咀嚼品味、讲究感悟．讲究情感的迁移。只有以身心放松的状态投入，才能达到读者与文章自然交流的佳境。

作者信息

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1	王晔		1	0	0.0	0.0