大学计算机基础分级教学的问题及对策

• 来源期刊: 科学时代
• 学科: 工学
• 关键词: 大学计算机基础 分级教学 弊端 对策
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 224,220
• 页数: 2页
• 分类号: TP3-4
• 语种: 中文

摘要

分级教学是大学计算机基础教学的一种新的教学模式.这种模式因充分考虑了学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果奠定了基础.但它同时也带来了一些负面影响,比如挫伤部分学生学习的积极性、易于造成学生学习效果两极分化等.文章分析了大学计算机基础分级教学模式的弊端,并对其不利因素提出了相应的解决办法.