教育叙事研究

• 作者: 周红
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事研究 质性研究 反思
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育·心理
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G40-01
• 字数: 4277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2009.04.021

摘要

教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育教学理解的质性研究方法.这种研究方式,对于促进教师自我反思,更新教育观念,改进教育行为,提高教育质量,具有积极意义.同时,教育叙事研究还为中小学教育科研开辟了一条新的途径,它使教师成为研究的主体,从根本上解决了长期以来教育理论与实践相脱节的现象.这是一种值得提倡的教育研究取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红	开封教育学院教育科学系	6	43	4.0	6.0