教育叙事研究中的相对关系

• 作者: 孟凡菊
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 教育叙事 研究
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.30.111

摘要

教育叙事作这一种质的研究方法,目前正受到国内外学者的广泛关注.教育叙事研究分为理论及操作两个层面,有几对相对关系值得关注:学生的叙事与教师的叙事、质与量的研究以及理论与操作,在这些关系中,我们看到了教育叙事的局限性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡菊	广州大学外国语学院	8	25	2.0	5.0