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摘要:
《课程标准》强调,语文学习是学生的个性化行为。学生在学习过程中是应主动建构知识,而不是被动接受外界的刺激。如何上好语文新教材,达到新课标的要求,已成为语文教师关注的一个热门话题。那么,作为语文教师,又该如何结合所教学生实际,上好新教材,创造性的使用新教材,达到教学目标呢?
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文献信息
篇名 新课标下怎样教好语文新教材
来源期刊 现代校长与管理艺术 学科 教育
关键词 语文新教材 新课标 《课程标准》 学生实际 语文教师 个性化行为 语文学习 建构知识
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G633.3
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1 陈云岚 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语文新教材
新课标
《课程标准》
学生实际
语文教师
个性化行为
语文学习
建构知识
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代校长与管理艺术
月刊
1002-8900
11-1188/J
北京市南区亦庄邮局39信箱
出版文献量(篇)
561
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