在情境中体验关系，在关系中理解意义——“认识乘法”的教学片段比较与反思

• 作者: 壮惠铃 孙玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “认识乘法” 教学片段 情境 有意义学习 启蒙教学 教学重点 概念学习 教学设计
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

“认识乘法”是乘法启蒙教学的一个重要单元，教学重点在于使学生理解乘法的意义，属于有意义学习中的概念学习。乘法概念的关键特征是什么？如何使学生掌握这一关键特征？这是每一位教师进行教学设计和实施时必须考虑的问题。下面以两位教师的两个不同教学片段为例谈谈笔者的一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	壮惠铃		16	12	1.0	3.0
2	孙玲		7	14	2.0	3.0