走出信息技术与物理教学整合的误区

• 作者: 熊海燕
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 物理教学 整合误区
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着教育课程的改革，信息技术的应用越来越普遍。网络环境下的学科教学尝试是课堂改革实践的需要，也是迎接信息社会来临的一种趋向。但由于利用信息技术进行学科整合教学还处于实践和研究阶段，所以在信息技术与物理课程教学整合过程中还存在一些误区，针对这些误区，笔者谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊海燕		2	4	1.0	2.0