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摘要:
一、教育资源配置的内涵与标准 资源配置,亦称资源分配,它是指资源在不同用途和不同使用者之间的分配。资源配置研究的主要课题是资源的合理配置。资源是稀缺的,人们的需要是无限的,投入到某种产品生产的资源及其产品产出的增加将会导致投入到其他产品生产的该种资源及其产品产出的减少。因此,人们被迫在可以相互替代的各种资源使用方式中选择较优的一种,以达到社会最高效率和社会利益的最大满足。
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浅议我国农地资源配置目标与机制
农地资源
配置
目标
机制
普通高中教师资源配置机制优化路径研究
普通高中
教师资源
配置结构
运行机制
大学教育资源配置主导力量及目标实现
大学
教育资源
配置
目标
尝试新公共管理优化公共教育资源配置
公共教育
资源配置
新公共管理
教育行政体制改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育资源配置的竞争机制研究
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 教育资源配置 竞争机制 产品生产 资源分配 社会利益 合理配置 资源使用 使用者
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G40-054
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王寰安 首都师范大学教育科学学院 25 86 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育资源配置
竞争机制
产品生产
资源分配
社会利益
合理配置
资源使用
使用者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育情报参考
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北京北三环中路46号
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