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摘要:
儿童绘画发展分为四个阶段:涂鸦期、象征期、图式期、写实期。3岁-4岁儿童绘画处于涂鸦期至象征期的过渡阶段,是儿童绘画的最初级阶段。幼儿绘画教学应该遵循儿童发展的自然规律,循序渐进,重视并鼓励儿童从事涂鸦和符号活动,使他们心理得到充分满足,绘画兴趣得到培养,要让处于这阶段的孩子有机会自由涂抹,享受“机能的快乐”,让他们在活动中加强观察与学习,顺利地摆脱涂鸦期,进入下一个新的发展阶段。
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篇名 谈涂鸦期儿童的绘画教育
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 儿童绘画 涂鸦期 绘画教学
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号 G613.6
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1 黄晓军 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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儿童绘画
涂鸦期
绘画教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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