让学生在快乐中学习有意义的数学

• 作者: 樊伶俐
• 来源期刊: 青年教师：学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习环境 学生 意义 快乐 新课程标准 课程改革 个性品质 情感体验
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

面对新一轮课程改革，我们怎样能让学生从小就喜欢数学，不怕数学，亲近数学，进而愿意研究数学呢？在对学生数学学习中的情感体验以及对个性品质进行调查中发现，学生一般都欠缺对数学学习的兴趣。新课程标准中提到：有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境，

作者信息

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1	樊伶俐		6	0	0.0	0.0