高中新课程背景下师生行为变革的实践策略

• 作者: 寇艺儒 徐海霞
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师角色 学生学习方式 评价体系
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2009.06.024

摘要

在高中新课程的实施过程中,选修必修课程的开设,要求关照学生的基础、教师的能力、学校的条件,教师角色的转变旨在有效把握教学策略,开展有效的课堂教学.在学生评价体系的建构上,通过建立学生发展性评价报告册,建立成长记录袋学生评价模式,使过程性评价为促进学生发展发挥重要的作用.同时,也应该看到,高中新课程实施过程中还存在一些不可忽视的问题.