英语教学中的迁移与知识的应用

• 作者: 李艳芳 马子民
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学外语教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移现象 新知识 英语教学 学习问题 应用 心理学家 为迁移而教 教育学家
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

在学习的过程中，各种学科和各种技能之间，或同一学科和技能的各个不同部分之间，存在着某种程度的彼此相互影响的现象。这种相互影响关系到学习的效用，因此受到教育学家和心理学家的重视，成为学习问题研究中的一个重要方面，这就是心理学称之为“学习的迁移”问题。迁移现象广泛存在于学习过程之中，它是指已经获得的知识、技能、方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者叫“正迁移”即常说的迁移，后者叫“负迁移”或干扰。“为迁移而教”是当今教育界一个引人注目的口号，理清迁移的本质和规律对于提高教学质量、促进学生学习有着十分重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马子民		2	0	0.0	0.0
2	李艳芳		2	0	0.0	0.0