语文教学,呼唤教材体系化

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课程内容 良性发展 语文教材 主题单元 语文教师 语文教学 教材体系 体系化 语文课堂教学 选文
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

长期以来,语文课堂教学的低效或无效,始终是制约语文学科良性发展的最大顽疾.形成低效或无效现象的原因很多,通常情况下,人们总是把攻击的矛头指向一线语文教师,认为正是因为相当一部分语文教师不读书、不钻研、缺乏个性,才导致了语文教学始终停留在复读机复