让体验活动巧妙融合在作文教学中——《挑战45秒》活动作文实录与评析

• 作者: 叶大仁 朱晓玲
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 活动作文 作文教学 体验活动 引导学生 实录 语言表达 小学阶段 客观现实
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

一、案例背景 小学阶段的作文教学，是教师引导学生运用语言反映客观现实，表达真情实感，以培养表达能力的综合训练过程，是学生作为主体能动地认识世界、并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。从教育者角度而言，是衡量其语言综合素养的重要标志，就学生角度而言，也未尝不是表达其成长轨迹的一种途径。因此，一直以来，叶老师都比较注重让学生走进生活的作文，让作文及时反映学生在生活中的观与感．本案例来自于叶老师的一节公开课，而有趣的“挑战45秒”作文教学设计，让体验活动巧妙融合在作文教学中，让学生在轻松、快乐活动中来完成习作，这是值得去探索的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶大仁		24	5	1.0	2.0
2	朱晓玲		5	1	1.0	1.0