历史教学中发散思维的培养

• 作者: 刘卫华
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维 历史教学 培养 心理学家 当代美国 思维过程 思维指向 思维程式
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

发散思维是由当代美国心理学家吉尔福特首先提出来的，按照吉尔福特的见解，发散思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程，是一种由多个思维指向、多个目标、多个起点、多个思维程式、多个思维结果组成的思维模式。它具有流畅性、变通性、独特性、灵活性、多向性等特点，可以拓展思维空间，开辟思维道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘卫华		15	12	1.0	3.0