探索写作切口,走出高中英语写作教学的误区

• 作者: 韩益萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 误区 切口 结合式教学 多元化评价
• 年，卷（期）: wldh_2009,（4X）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

书面表达一直是困扰着农村广大师生的一个大难题。本文从现行书面表达的教和学中,探究其存在着的三个较大误区,并以这些误区为突破口,在教学方式和评价模式上找切口,提倡结合式教学和多元化评价,找到能提高和改进写作教学的有效方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩益萍		5	0	0.0	0.0