问得“妙”学得“巧”

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “妙” 课堂提问 教学手段 数学课堂 实际教学 学习效果 课堂教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。在实际教学中，教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧，影响了学生的积极思维和学习效果，使课堂提问产生一些误区，本文从教学实践中总结出五个方面谈谈课堂教学的巧妙提问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	江苏连云港市赣榆县门河镇中心小学	9	4	2.0	2.0