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摘要:
本文试图从对思想政治理论课的性质的分析入手,探讨思想政治理论课教师的三种角色。笔者认为,思想政治理论课教师应当成为马克思主义理论的宣讲者、学生思想问题的释疑者、坚定的马克思主义的实践者。
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文献信息
篇名 论高校思想政治理论课教师的三种角色
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 思想政治 理论课 教师三种角色
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6
页数 5页 分类号 G651
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯利平 17 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治
理论课
教师三种角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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1
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