作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
理解含义深刻的句子,促进学生阅读能力提高
深刻含义
句子
理解
阅读能力
如何提高少数民族学生理解问题的能力
少数民族学生
小学数学
理解问题能力
中职生理解剖学教学如何以生为本
中职
生理解剖学
以生为本
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何引导学生理解文章中的句子
来源期刊 新课程导学(七年级上旬) 学科 教育
关键词 引导学生 句子 文章 生理 教学内容 语文教材 初中阶段 阅读
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 粟桦 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
引导学生
句子
文章
生理
教学内容
语文教材
初中阶段
阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(七年级上旬)
月刊
出版文献量(篇)
6497
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
论文1v1指导